讓孩子輕鬆愛上閱讀
小時候，我只要去早餐店，都會拿起書櫃旁邊的漫畫，反覆的翻閱每一頁，嚮往著故事中的奇幻世界；到了國中，能夠閱讀比較長的文章後，開始沉迷於小說一字一句所構築的美好想像，還記得第一次熬夜，正是因為看著《哈利波特》看得入迷，一轉眼就看到半夜了。然而，長大以後，隨著課業、工作壓力的增加、以及網路遊戲開始流行，在學校看了一整天的參考書，一回家就只想躺在床上玩手機，而不是像以前一樣，想要坐在桌前好好看一本想看的書了。
你也曾經體驗過這樣的轉變嗎？隨著科技日新月異，我們似乎逐漸放下手中的書籍，開始栽入網路世界。根據《2023臺灣民眾閱讀行為暨實體書店產業洞察報告》統計，台灣民眾近8成平均每天閱讀不到1小時，超過2成台灣人每週不看書。對於孩子而言，在一個缺乏閱讀的環境長大，每天接收破碎的資訊，長期下來可能會缺乏消化、理解知識的能力。因此在108課綱中，「閱讀素養」作為課程的核心目標誕生了！今天想和大家聊聊何謂「閱讀素養」，以及我們如何陪伴孩子一起學習閱讀。
關於閱讀素養
在《十二年國民基本教育課程綱要》的內容，108課綱中的閱讀素養目標如下：
- 養成運用文本思考
- 解決問題與建構知識的能力
- 涵育樂於閱讀態度
和以前強調閱讀要透過增加閱讀量，吸收大量課外知識的觀點不同，閱讀素養更強調的是「消化資訊的能力」。現今搜尋引擎發達，我們可以很快就找到自己需要的資訊，甚至也有AI能夠輔助。但在資訊爆炸的時代，如何仔細判斷資訊是否為真、是否能夠善用資訊解決問題，是培養閱讀素養的重要目標。
既然閱讀素養這麼的重要，那我們要如何培養孩子的閱讀素養呢？在思考這個問題前，讓我們一起從孩子的角度看一看。試想一下，孩子出生的環境充滿著電子設備，而父母時常使用著「手機」這個看起來很有趣、一直發光的東西，慢慢長大後，自然會想知道父母手上的東西是什麼，並且很有可能被光鮮亮麗的網路世界所吸引，從此開始與父母搶手機來玩。在這段孩子的視角中，「書」並沒有出現在他的世界，而在上學後，書對孩子而言，會成為一種課業的負擔，進而感到壓力，造成惡性循環。
因此，在解決閱讀素養之前，我們要先解決的是：「如何讓孩子覺得閱讀很有趣？」接下來，想和大家分享一些如何透過環境營造、生活習慣等不同於課程的方法，試著與孩子一起見證閱讀的有趣。
家中閱讀環境布置
設置封面朝前的櫃子
優點為視覺吸引力更強、方便拿取、鼓勵自主閱讀，但缺點是只能放少量書籍。而面對放置少量書籍的劣勢，我們可以透過下列方式來彌補。
- 每個月輪替書籍：增加每一本書被閱讀的機會
- 設置主題書區：特定節慶放置相關繪本
- 混合式書架：結合傳統式的書背朝前與封面朝前的展示架
確保繪本的擺放位置能夠促進專注閱讀環境
為孩子打造一個適合閱讀的環境，讓孩子可以在舒適的空間享受閱讀，自然能夠幫助孩子慢慢喜歡閱讀。
- 獨立的閱讀區域：盡量將書籍與其他玩具、廚房等活動區分開。讓孩子在進入這個區域時，自然地進入閱讀模式。
- 自然光與柔和照明：避免刺眼的光源影響閱讀感受，可多以柔和的閱讀燈或自然光打造舒適環境。
- 舒適的座位與毯子：小型沙發、坐墊、豆袋椅、柔軟的地毯等，能夠幫助孩子更輕鬆的在閱讀區域待更長的時間。
培養閱讀習慣
讓孩子看到大人在閱讀
要讓孩子喜歡上閱讀，再多的循循善誘都比不上大人的身教。當孩子親眼看見大人在平時拿起書本閱讀，將閱讀視為生活中的一部分時，孩子也會開始漸漸相信閱讀的魔法。
- 安排家庭閱讀時光：每天的特定時光關掉電視，家中成員拿起喜歡的書籍閱讀。
- 從最感興趣的內容下手：就算與課內知識無關也好，透過閱讀喜歡的東西進而培養興趣，例如：生活書、旅遊書、傳單、烹飪書等。
時間不長，也要天天閱讀
透過將閱讀這個行為融入在生活之中，建立與孩子的默契，久而久之，孩子也會慢慢自己學會閱讀。
- 用故事當起床號、熄燈號：一早可以透過播放有聲書，喚醒孩子起床；到了睡覺前，可以請孩子選擇自己喜歡的書，講故事給孩子聽，讓悠悠的故事與大人的聲音入眠。
- 作為活動與活動之間的調適：結束動態活動後，安排短時間的閱讀可以幫助孩子從興奮狀態過渡到平穩的狀態。學齡的孩子也可以做為放學與回家寫功課之間的銜接。
生活中的閱讀的媒材
- 報章雜誌上的新聞：利用新聞與生活資訊分享給孩子聽，除了傾聽孩子的想法以外，也可以促進親子的交流。
- 科技輔助：善用社區圖書館、公益團體、線上平台等不同的有聲書、電子書，讓手機也能成為輔助閱讀的工具。
- 剪貼簿：和孩子一起剪下雜誌報紙上的圖片或文章，放在剪貼簿上，也可以組合不同的內容，串聯成一個故事。
或許對很多人而言，閱讀不是一件容易建立的習慣，但試著拿起書本，看一本自己喜歡的書，孩子看到了，也會漸漸地和你一起閱讀。一起閱讀，就會變得越讀越快樂！希望大家可以一起和孩子打造沒有壓力的閱讀環境，一起享受書本所帶來的樂趣！
圖/ 蔡亞芯 文/高翊展
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