繪本共讀的秘密
不論是繪本、課本、漫畫、小說、甚至的部落格文章，「閱讀」都充斥著我們的生命，而「繪本」是大部分的孩子第一次踏入「閱讀」世界的第一個讀物。今天想和大家聊聊「繪本」在幼兒教學的角色，以及我們如何藉由繪本，帶著孩子一起探索文字與圖畫交織的美妙。
「做繪本很重要的一個目的，是幫助孩子度過一個成長中很困難的階段，也就是從家庭進入學校，從玩具到書。」著名繪本《好餓的毛毛蟲》的作者艾瑞．卡爾曾這麼說。對於孩子而言，進入學校之後，意味著要開始學習閱讀大量文字，理解許多知識，而如何讓孩子在轉換環境的同時，能夠更快的培養閱讀的能力呢？繪本作為一種「可以讀的玩具、可以玩的書」，就會是很好的銜接，以下分享幾個繪本的重要功能：
- 提供一個說故事的平台
說故事是成人與兒童之間進行交流時，一種很自然對話與交談的途徑。而繪本透過圖文並茂的故事舞台，讓孩子能夠沉浸在故事的想像世界中
- 有助於孩子優良行為、習慣的塑造
透過繪本的故事，除了可以讓孩子認識不同的世界與時代，也能夠樹立良好的價值觀，讓孩子們能夠在潛移默化之中，建立良好的行為與習慣，對世界也有更多的認識。
- 有益於幼兒認知過程的建立
孩子在透過視覺接收資訊時，首先接收到的會是圖畫，接著是色彩、數字，最後才會開始咀嚼文字的含意。因此透過繪本，能夠讓孩子以較容易的方式接收資訊，並建立對於文字、數字等抽象概念的認知。
- 增進美感氣質的培養
繪本的靈魂來自於一張張連貫起故事的插圖，搭配著奇幻、新奇的故事冒險，讓孩子們能夠藉著美麗的繪圖，增進對美感與氣質的培養。
那麼，一本好的繪本，需要具備哪些特質，或著是設計上有哪些需要注意的小細節呢？簡單來說，繪本作為兒童的閱讀入門教材，首先要做到的就是「引起孩子的注意」，並且當孩子翻閱繪本時，要讓孩子能夠了解繪本的內容，並讓孩子在閱讀中有所探索。綜合上述的需求，筆者將一本繪本需要包含的特質簡單分成四個特性：
圖像性
- 圖像的呈現可以帶給讀者開放性思考，可以留下許多想像空間。
- 在閱讀繪本時，讓孩子能夠留意圖畫的細節，並加以預測故事。
兒童性
- 繪本故事內容須符合身心發展，讓孩子能夠跟著繪本的步調前行。
- 題材方面以孩子關心的事物為主題。
- 插圖以具體、鮮明、動態，引起孩子注意力。
教育性
- 應具有潛移默化的效果，達到寓教於樂的功能。
- 繪本內容包羅萬象，通常涵蓋不同領域的議題。
藝術性
- 透過色彩應用、構圖、創造技法等，達到畫中有話的效果。
接著，想和大家分享繪本的教學技巧。如何引導孩子閱讀繪本，其實也是一門學問喔！以下的教學方法為「故事結構教學法」，可以適用於繪本一開始到最後，也可以針對某段內文對孩子進行劇情上的引導：
- 預測：藉由繪本封面的主角表情、背景插圖，引導幼兒進行故事內容的預測。
- 提問：邀請幼兒主動針對故事情節提出疑問。
- 澄清：修正幼兒先前針對故事內容的預測。
- 綜合：以正向鼓勵的方式，讓幼兒主動簡單描述故事的脈絡。
除了繪本的閱讀以外，也可以在繪本後搭配與主題相關的實作活動，讓孩子能夠留下深刻印象，也能複習繪本所學喔！最後，雖然繪本看似只有少少的文字，但其實從封面到封底的設計，都藏有許多的玄機喔！接下來，讓我們一同探索，繪本每一個字句、每一幀圖畫中的小巧思：
封面
- 是指著書名朗讀，是孩子識字、理解詞彙的機會
- 陪孩子注意作者、譯者、出版社等圖書要素
- 先討論故事主角的特色、封面插圖傳遞的訊息、可能的故事情節，再開始翻閱
- 在討論封面時，也可以鼓勵孩子們提出預測，讓孩子發揮天馬行空的想像力推測結局
前後襯頁
- 襯頁使用的顏色、花紋可能隱含故事內容
- 前後襯頁可能出現呼應，可能是作者安排的小巧思
- 襯頁易被讀者忽略，但即便是素色都可能有意義，建議閱讀完故事後再陪孩子重新翻閱襯頁
扉頁
- 重新複習封面的訊息
- 故事的開場，有時扉頁會開始有圖畫或重要的線索
正文
- 避免單純講述文字內容
- 豐富的口語表達、肢體動作、臉部表情都可以幫助孩子進入故事之中
- 陪孩子留意每個圖案、細節、小字體
- 故事可以搭配旋律、節奏、強弱、狀聲等方式表演
封底
- 封底有時會出現更多故事外的訊息或真正的結尾
- 封底有時會與封面連成一幅圖畫
- 封底有時會有故事大意，可陪孩子複習故事內容
書背
- 繪本放在書架上時呈現的樣子
- 陪孩子認識書背，有助孩子認字
- 增加下次主動挑選圖書的意思
或許繪本對許多人來說，只是一種簡化版的故事書，但其實每一本繪本中，都潛藏了好多對於孩子的教導、引發孩子興趣的小彩蛋，以及引領孩子進入閱讀魔法世界的鑰匙。希望大家未來有機會帶著孩子一起閱讀繪本時，也可以把握機會，多與孩子交流、主動邀請孩子分享，讓閱讀繪本的每一刻，都是親子相處最好的時光。
圖/林予晴 文/高翊展
View this post on Instagram
